BAC GÉNÉRAL
LE BAC GÉNÉRAL
Notre voie générale propose aux élèves un parcours d’excellence avec un large choix de combinaisons de spécialités, combinant ainsi savoirs et savoir-être.
Chaque élève est guidé dans sa stratégie d’orientation pour construire un parcours réaliste avec une ou plusieurs dimensions scientifique, littéraire, philosophique, politique, artistique et internationale.
Grâce à notre solide expérience dans le domaine de l’enseignement supérieur, les démarches sur Parcoursup sont soigneusement encadrées et sécurisées.
LE BAC GÉNÉRAL
Notre filière générale propose aux élèves un parcours d’excellence avec un large choix de combinaisons de spécialités, ainsi qu’un travail important sur le savoir-être.
Chaque élève est guidé dans sa stratégie d’orientation pour construire un parcours réaliste avec une ou plusieurs dimensions scientifiques, littéraires, philosophique, politique, artistique et internationale.
Fort de note expérience au sein du campus d’enseignement supérieur, les démarches sur parcoursup sont sécurisées et très encadrées.
PROFIL DE L' ÉLÈVE
Curieux
Capacité d’analyse et de synthèse
Esprit critique
Rigoureux et méthodique
POURSUITES D'ÉTUDES
Les grandes écoles, l’université,
les classes préparatoires,
les BUT et BTS, les écoles spécialisées,
parcours internationaux.

Dans tous les secteurs tels que l’ingénierie,
le droit, la santé, le commerce, la gestion,
la politique, les arts, le social,
le journalisme, la communication, l’éducation,
les lettres, les langues, les ressources humaines, les sciences.
L'ENSEIGNEMENT COMMUN
Uniquement dispensée en première, cette discipline vise à transmettre la connaissance et le goût de la langue ainsi que le plaisir de la littérature, à encourager les pratiques de la parole, de l’écriture et de la lecture.
Elle permet ainsi l’acquisition de compétences fondamentales de compréhension et d’expression, de réflexion, d’interprétation et d’argumentation.
Elle joue un rôle déterminant dans la formation de l’esprit, le développement de l’imagination et l’éducation de la sensibilité et du goût.
Elle prend ainsi sa place au carrefour des arts et des humanités.
Matière enseignée en terminale, son programme propose à l’étude dix-sept notions : L’art, Le bonheur La conscience, Le devoir, L’État, L’inconscient, La justice, Le langage, La liberté, La nature, La raison, La religion, La science, La technique, Le temps, Le travail, La vérité. Trois perspectives sont retenues pour étudiées ces notions : L’existence humaine et la culture, La morale et la politique et La connaissance.
Histoire en première :« Nations, empires, nationalités (de 1789 aux lendemains de la Première Guerre mondiale) » et « Les relations entre les puissances et l’opposition des modèles politiques, des années 1930 à nos jours » pour la terminale.
Géographie en première : « Les dynamiques d’un monde en recomposition » et « Les territoires dans la mondialisation : entre intégrations et rivalités » pour la terminale.
Atteindre le niveau B2 à la fin de la terminale
Atteindre le niveau B1 à la fin de la terminale.
L’éducation physique et sportive doit permettre à chaque élève sur les trois années du lycée de développer sa motricité, de savoir se préparer et s’entraîner, d’exercer sa responsabilité individuelle et au sein d’un collectif, de construire durablement sa santé et d’accéder au patrimoine culturel.
La société est thématique principale étudiée en classe de première, en terminale les élèves travaillent sur la démocratie.
L’enseignement scientifique cherche à développer des compétences générales par la pratique de la réflexion scientifique.
Comprendre la nature du savoir scientifique et ses méthodes d’élaboration, identifier et mettre en œuvre des pratiques scientifiques et enfin identifier et comprendre les effets de la science sur les sociétés et sur l’environnement.
Pour les élèves n’ayant pas choisi la spécialité mathématiques en classe de 1ère, l’enseignement scientifique en mathématiques (1h30) est obligatoire.
L'ENSEIGNEMENT DE SPÉCIALITÉ
Découvrir des formes de créations, artistiques, leur contexte, leur époque et leur origine et s’initier aux pratiques culturelles.
Comprendre le monde contemporain et développer votre sens critique.
Mots, paroles, écritures, analyse de point de vue et débats autour des questions qui accompagnent l’humanité.
Acquérir une culture approfondie du monde contemporain anglophone.
Approfondir les Mathématiques au service d’un projet scientifique.
Data, système, algorithme et programmation.
Socle incontournable pour les sciences : matière, mouvements, énergie, ondes et signaux.
Etudier les SVT à la lumière des enjeux de santé publique et environnementaux.
Modeliser, simuler et concevoir au cœur des systèmes high-tech.
Comprendre le partage des richesses de notre société par une approche socio-économique et politique.
Le programme de cette spécialité repose sur trois piliers : la pratique (le côté concret et physique), la théorie (l’étude du corps humain et de la santé) et la culture (les enjeux sociaux, historiques et éthiques du sport).
L'ENSEIGNEMENT OPTIONNEL GÉNÉRAL
De l’écriture du scénario à la projection en salle, l’option cinéma-audiovisuel permet aux élèves de découvrir toutes les étapes de construction d’un film.
Alternant analyse filmique et pratique sous forme de projets, les jeunes s’initient au monde du cinéma en développant les compétences multiples nécessaires.
Ouverte sur l’extérieur, l’option est partenaire du cinéma « Les 400 coups » et participe chaque année au festival « Premiers Plans d’Angers ».
Venez découvrir une nouvelle langue et une nouvelle culture ! Des petits groupes pour bien progresser, des activités ludiques pour mieux apprendre et plein de projets (sortie cinéma, concours photos, voyage, mobilité
individuelle) pour découvrir.
Arrivederci !
Mise en scène, études et représentations. À chacun son rôle, beaucoup de plaisir, énormément de transformations ; de l’estime de soi au jeu d’acteur ; Tous en scène !
Découvrir certaines activités et en approfondir d’autres, Acquérir des connaissances utiles à sa pratique (entraînement, santé ) et à la compréhension des problématiques de société (développement durable, sport-
spectacle, intégration), Découvrir des secteurs professionnels, des métiers et des formations liés au domaine du sport.
Pratiquer, s’ouvrir, découvrir : Développer et devenir autonome dans une pratique personnelle.
Être en démarche de projet, se questionner et donner du sens aux productions artistiques. Créer et réaliser seul ou à plusieurs.
Échanger sur ses choix, être ouvert aux productions des autres (camarades et artistes). Découvrir des artistes et des œuvres dans le large domaine des Arts Plastiques.
Pour se perfectionner en dessin, des ateliers d’illustration sont organisés en alternance avec l’EEGP
L’enseignement de Droit et grands enjeux du monde contemporain accessible en classe de terminale a pour finalités de :
- contribuer à la formation de l’élève afin de lui permettre de devenir un citoyen éclairé par la découverte de l’environnement juridique dans lequel il évolue ;
- comprendre le sens de la règle de droit pour en percevoir l’utilité en lien avec d’autres champs disciplinaires ;
favoriser la construction de l’esprit critique de l’élève par l’acquisition de la rigueur nécessaire à l’expression d’une pensée éclairée ; - permettre la découverte des métiers du droit et ainsi contribuer à la réflexion autour du parcours d’orientation de l’élève.
L’enseignement optionnel de mathématiques complémentaires de terminale générale est destiné prioritairement aux élèves qui, ayant suivi l’enseignement de spécialité de mathématiques en classe de première et ne souhaitant pas poursuivre cet enseignement en classe terminale, ont cependant besoin de compléter leurs connaissances et compétences mathématiques par un enseignement adapté à leur poursuite d’études dans l’enseignement supérieur, en particulier en médecine, économie ou sciences sociales.
L’enseignement optionnel de mathématiques expertes est destiné aux élèves de terminales qui ont un goût affirmé pour les mathématiques et qui visent des formations où les mathématiques occupent une place prépondérante. Il permet d’aborder de façon approfondie d’autres champs d’étude que ceux proposés par l’enseignement de spécialité.
Il est conçu à partir des intentions suivantes :
- permettre à chaque élève de consolider les acquis de l’enseignement de spécialité de première, de développer son goût des mathématiques, d’en apprécier les démarches et les objets afin qu’il puisse faire l’expérience personnelle de l’efficacité des concepts mathématiques et de la simplification et la généralisation que permet la maîtrise de l’abstraction ;
- développer des interactions avec d’autres enseignements de spécialité ;
- préparer aux études supérieures.
DNL ANGLAIS HISTOIRE GÉOGRAPHIE
En parallèle du cours d’Histoire-Géographie en français, les élèves prolongent cette discipline en anglais. Cette matière n’est pas une leçon de langue à proprement parler mais un cours d’Histoire ou de Géographie en anglais. La langue est un outil pour approfondir les concepts étudiés en Histoire- Géographie et maîtriser le vocabulaire approprié. Ce parcours linguistique se prolonge en première et terminale générale.
Cette matière sera valorisée sur le diplôme avec une Mention DNL Histoire-Géographie et aussi sur parcoursup pour une orientation à dimension internationale.
- 2h par semaine

OPTIONS INTERNES
Les élèves sont inscrits gratuitement au CNED avec un accompagnement individualisé par un enseignant de l’établissement. Une sortie culturelle est organisée au cours de l’année.
LA CERTIFICATION
Le baccalauréat général est évalué selon deux modalités :
– du contrôle continu (40% de la note finale) prenant en compte l’évaluation des résultats de l’élève en classe durant le cycle terminal pour les enseignements obligatoires et les enseignements optionnels ;
– des épreuves de Bac appelées épreuves terminales (60% de la note finale)
À l’issue des épreuves du premier groupe, si le candidat a obtenu une note moyenne inférieure à 8/20, il est ajourné ; s’il a obtenu une note moyenne de 10/20 ou plus, il est déclaré définitivement admis ; s’il a obtenu une note moyenne au moins égale à 8/20 et inférieure à 10/20, il est autorisé à présenter les épreuves orales du second groupe.
Les mentions « assez bien » (AB), « bien » (B), « très bien » (TB) et « très bien avec les félicitations du jury » ne sont attribuées qu’aux candidats obtenant le baccalauréat au premier groupe d’épreuves, en fonction de la moyenne obtenue.
La règle est la suivante
- Mention AB : moyenne supérieure ou égale à 12 et inférieure à 14.
- Mention B : moyenne supérieure ou égale à 14 et inférieure à 16.
- Mention TB : moyenne supérieure ou égale à 16 et inférieure à 18.
- Mention TB avec les félicitations du jury : moyenne supérieure ou égale à 18.
Les épreuves du bac (épreuves terminales) comprennent les épreuves passées par anticipation en fin de première ainsi que les épreuves finales, passées en terminale.
Les épreuves anticipées concernent les épreuves de français, écrites (coef. 5) et orales (coef. 5), pour l’ensemble des candidats de la voie générale.
Les notes attribuées à ces épreuves sont provisoires jusqu’à la délibération du jury qui se réunit l’année suivante dans le cadre de la session de l’examen.
Les épreuves finales de terminale comprennent :
- les deux épreuves de spécialité (coef. 16 pour chacune des spé)
- l’épreuve de philosophie (coef. 8)
- l’épreuve orale terminale, dite « Grand oral » (coef. 10)
Les 40% de la note du baccalauréat évaluent les enseignements obligatoires ne faisant pas l’objet d’épreuves au Bac. En complément, l’élève peut ajouter des enseignements optionnels pour compléter son parcours. Ces options ne font pas l’objet d’épreuves au Bac. Les notes retenues au baccalauréat sont alors calculées à partir des résultats obtenus en classe pendant les deux années du cycle de formation.
Les candidats scolaires font valoir leurs moyennes annuelles, établies à partir des moyennes trimestrielles ou semestrielles de l’élève sur le cycle, dans les enseignements concernés :
Enseignement de spécialité suivi uniquement en classe de première (Coef.8 en 1°)
- Histoire-géographie (Coef.3 par année soit un Coef. 6 pour le bac),
- Enseignement scientifique (Coef.3 par année soit un Coef. 6 pour le bac)
- Langue vivante A (Coef.3 par année soit un Coef. 6 pour le bac),
- Langue vivante B (Coef.3 par année soit un Coef. 6 pour le bac),
- Enseignement moral et civique (Coef.1 par année soit un Coef. 2 pour le bac),
- Education physique et sportive, la note retenue au titre du contrôle continu est la moyenne des notes obtenues par l’élève aux évaluations certificatives prévues dans le cadre du contrôle en cours de formation (Coef. 6)
- Enseignements optionnels -excepté LCA Latin : Coef.2 par matière et par année

















